一：幼年抄书之艰 <br>原文：余幼时即嗜学。
家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢销逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
<br>二：成年求师之难 <br>原文：既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
<br>三：求学生活之苦 <br>原文：当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
；余则?袍敝衣处其间。
《送东阳马生序》表现作者的求学之苦在如下4个方面：
1.家庭贫困读书之难。
2.援疑质理之难。
3.从师求学之难。
4.敝衣粗食求学之难。
《送东阳马生序》表现作者的用心之专在如下4个方面：
1.克服假借于藏书之家，手自笔录。
2.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
3.负箧曳屣行深山巨谷中。
4.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。
在这篇赠言里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。
文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，这种认识在今天仍有借鉴意义。
这篇赠序，作者现身说法，叙写自对马生的期望和慰勉之情己少时求学之艰难，说明太学学习条件之优裕，讲诸生更应努力学习的道理，表达。