1.学哲学的研究生好当老师；
2.哲学教学工作主要包括备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定等五个基本环节；
3.课前准备这一阶段包括课前准备，复习旧知识；
4.呈现新知就是导入阶段，包括和学生互动，新语言的导入；
5.语言练习包括新语言的呈现、详细讲解、操练；
6.语言的实际应用这一阶段是新语言的练习，巩固，延伸到应运；
7.课外作业是课堂教学的延伸，助于巩固和完善学生在课内学到的知识技能，培养学生独立学习的能力和习惯，提高学生分析问题解决问题的能力；
8.作业内容要符合教学大纲和教科书的要求，所布置的作业要有启发性、典型性，有助于学生加深理解和巩固所学的知识，并形成技能技巧。
学哲学的大学生有用，理由如下：
1.三百六十行，行行出状元，每个专业的存在都有其存在的意义，所以学哲学也可以为社会贡献自己的价值；
2.哲学是“智慧学”，学习哲学可以使人思想开阔，有助于解决自己思想上遇到的问题；
3.哲学的价值在于启发人们对司空见惯、习以为常或不成问题的东西投之以怀疑的目光，以进行独立的思考和创新的探索，可以满足人类的精神需求，使人类的精神需求通过理性的方式得到满足，从而建立一个统一的精神世界。
学哲学很可能会提高一个人的气质。
哲学可以看作一种尺度，这种尺度的作用在于，从理性存在物本身出发，去寻找理性的本质以及自存与世界其他存在物的关系。
爱哲学的人，就是有智慧的人，因为哲学就是爱智慧。
亚里士多德说“吾爱吾师，但吾更爱真理”，哲学家爱智慧胜过爱世界。