用培根的一句话来高度概括读书的好处：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。
1.书籍是全世界的营养品。
2.读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。
3.读书可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。
4.读课外书有助于积累词汇，提高写作能力。
5.提高孩子的学习兴趣和积极性。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
首先是把视觉材料变成声音，后达到对视觉材料的理解。
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。
阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解;通过学生、教师、文本之间的对话，培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、理解、欣赏的能力，使学生具备终身学习的能力。
“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。
阅读之星内容：
非常爱阅读、爱写作，有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣。
平时能够积极参加学校、市等各级组织的各项演讲、写作、表演等活动，写日记、做读书笔记是表达自己的最好方式。
平时乐于创设班级读书文化氛围，出版报、布置橱窗、张贴墙壁文化，主持各项活动，负责班级图书角借阅工作认真负责。
2.读书成果。
该同学是个爱读书、爱积累、爱写作的同学。
阅读兴趣浓厚，已经阅读大量的经典儿童文学作品、名著，每学期课外阅读总量达四十万。
背诵一百五十首古诗文，并能正确熟练地默写。
在校古诗文默写比赛中获该年级组一等奖。
有广泛的课外知识，心灵手巧。
勤做笔记，勤写感想，善于观察，勤于记录。
本学期被评为校阅读之星。
3.学校评价。
该生阅读兴趣广泛，阅读面广，课外知识丰富，形成了良好的阅读习惯，掌握一定的阅读方法。
阅读的数量足，质量高。
积极参加阅读活动，表现突出，成绩优异。
勤于动笔，能积极投稿，被评为校阅读之星。