1.为了更好地引导学生阅读和作文，教师可组织一些读书班会或专题沙龙，让学生交流读书心得体会，或以讲故事、开辩论会等形式来锻炼口才，再通过办墙报、校园文学报等形式提高学生的书面作文水平。
学生在广泛阅读中，从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术精髓，同时也积累了大量词汇和第二手作文材料。
2.作文教学要激发学生的情感，启迪学生的悟性，在感悟中培养学生的观察能力，对农村学生来说，农村的风景优美，乡土气息浓厚，美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物，这既是作文教学的直观教具，又为作文教学提供了取之不尽、用之不竭的写作素材。
3.用想象力激发学生的写作兴趣，根据儿童少年的生理心理的特点，他们想象逐步从无意想象发展到有意想象，想象的兴趣浓厚，现在的世界是多彩的世界，小学生在做作文时应该多发挥想象力，来描绘未来的世界和多彩的生活。
1.从生活的点点滴滴做起，在日常生活中到处都是与数学相关的，家长应该引导孩子多注意生活中的细节，时间过长便会使孩子慢慢对数学产生兴趣。
2.与孩子一起做数学，和孩子一起做数学游戏，激发孩子的乐趣。
比如，和孩子一起做填数字游戏，搭积木、堆建筑玩具、玩七巧板等。
这些不但可以然孩子对数字更加敏感还可以提升他的空间概念，帮助孩子提高对数学的探索欲望。
3.不能经常责怪孩子成绩不好，经常责怪批评时间久了便会影响孩子的信心，这样对于孩子是是没有任何帮助的，需要对其进行鼓励和引导。
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