声母表和韵母表的正确读法是：声母表中的字母需要结合韵母来读，例如“b”读作“bi”、“p”读作“pi”、“m”读作“mi”等等；韵母表中的字母需要结合声母来读，例如“a”读作“ba”、“o”读作“bo”、“i”读作“bi”等等。
需要注意的是，在拼音中还存在一些特殊的音节，如“zh”、“ch”、“sh”等等，这些音节需要单独处理，不能简单地按照声母或韵母来读。
总的来说，正确读法是需要掌握并理解声母和韵母的组合规律，具体的学习方法是通过模仿和练习来逐步掌握。
汉语拼音共有 23 个声母，24 个韵母，不是 26 个。
23 个声母的读法技巧如下：
- b：双唇不送气清塞音，发音时双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。
- p：双唇送气清塞音，发音时双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。
- m：双唇鼻音，发音时双唇紧闭，阻碍气流，气流从鼻腔出来，声带颤动。
- f：唇齿清擦音，发音时上齿轻触下唇，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
- d：舌尖中不送气清塞音，发音时舌尖顶住上齿龈，阻碍气流，然后舌尖突然离开上齿龈，气流迸出成音。
- t：舌尖中送气清塞音，发音时舌尖顶住上齿龈，阻碍气流，然后舌尖突然离开上齿龈，气流迸出成音。
- n：舌尖中鼻音，发音时舌尖顶住上齿龈，阻碍气流，气流从鼻腔出来，声带颤动。
- l：舌尖中边音，发音时舌尖顶住上齿龈，舌尖略后缩，气流从舌尖两边出来，声带颤动。
- g：舌面后不送气清塞音，发音时舌面后部抬起贴住软腭，阻碍气流，然后舌面后部突然放开，气流迸出成音。
- k：舌面后送气清塞音，发音时舌面后部抬起贴住软腭，阻碍气流，然后舌面后部突然放开，气流迸出成音。
- h：舌面后清擦音，发音时舌面后部抬起靠近软腭，留出窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
- j：舌面前不送气清塞擦音，发音时舌尖抵住下齿背，舌面前部向上抬起，贴住硬腭，气流因通路被完全封闭而积蓄起来，然后舌尖突然离开硬腭，气流迸出成音。
- q：舌面前送气清塞擦音，发音时舌尖抵住下齿背，舌面前部向上抬起，贴住硬腭，气流因通路被完全封闭而积蓄起来，然后舌尖突然离开硬腭，气流迸出成音。
- x：舌面前清擦音，发音时舌尖抵住下齿背，舌面前部向上抬起，接近硬腭，气流从缝中挤出，摩擦成音。
- z：舌尖前不送气清塞音，发音时舌尖轻轻抵住上齿背，阻碍气流，然后舌尖突然离开上齿背，气流迸出成音。
- c：舌尖前送气清塞音，发音时舌尖轻轻抵住上齿背，阻碍气流，然后舌尖突然离开上齿背，气流迸出成音。
- s：舌尖前清擦音，发音时舌尖靠近上齿背，留出窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
- r：舌尖后浊擦音，发音时舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
- y：舌面元音，发音时舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起，声带颤动。
- w：舌面元音，发音时舌尖抵住下齿背，舌后缩，声带颤动。
声母表练习的方法。舌根高抬靠进软腭，中间留出一条缝隙，让气流从缝隙中摩擦出来，发出“喝”音，此时发出的音为本音。
其特点是：舌根音、送气、清擦音、无鼻音、发音时声带不颤动。