1.教育的作用：教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。
教育是广泛存在于生活中的社会现象，教育学是有目的地培养人的活动。
为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究。
特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。
例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题、主体问题、制度问题、管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。
2.教育的意义：树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践。
树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量。
学习教育专业，所能做的职业有：
1.普通高校教师职业。
这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历；
2.中学或小学教师职业。
在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中学或小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生选择中学或小学教师；
3.特殊教育机构职业。
特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等；
4.出版社、报社职业。
出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作；
5.新技术教育领域职业。
在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。
意义主要有以下几点：
1.学习教育学是提高教育工作者的职业认识，树立科学教育观的需要；
2.学习教育学是帮助教育工作者掌握教育规律、方法和技术及其运用原则的需要；
3.学习教育学是正确制定教育方针的需要；
5.学习教育学是进行教育学科建设的需要。
学习教育学有助于学习者掌握教育科学知识，认识教育规律，学会一定的技术方法，培养专业思想等方面都有切实的帮助和教益，有助于提高教育工作者的素质水平，对教育学科建设大有裨益。