1.深入进行教育管理改革需要科学的理论指导：要保证教育改革正常地、健康地发展下去，就必须以正确的理论作指导，否则我们就会陷入盲目；
2.实现教育管理过程现代化、科学化：要办好教育，就必须以现代科学管理理论做指导。
研究教育管理工作的各个因素、各个工作项目之间的关系和联系，就需要采用调查、统计、测量、评估、诊断、实验等科学方法进行合理配置和调整，达到提高学校组织对外的适应力、对内的聚合力，这是实现教育管理目标最优化的重要条件；
3.提高教育管理干部的专业素质：要了解教育方针、政策和各项教育法规，而且要制定教育规划、进行教育调查、教育预测、教育检查与评估的实际能力，以及总结、交流、推广经验的能力。
理论意义：心理学的研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供科学论据。
心理学研究心理、意识的起源和发展，研究心理现象对客观事物的依存性，研究外界的客观刺激怎样引起脑的活动而产生主观的心理现象等问题。
心理学的研究对邻近的社会科学如文学、艺术、法学、政治学、经济学等，也有一定的理论意义。
实践意义：任何实践活动都是人的实践活动，都是在人的心理的调节下完成的。
心理学的研究成果能使人们运用已发现的心理规律去预测和控制心理现象的发生和发展，以提高各种实践活动的效率，直接参与到极为广泛的实践活动中去，为许多实践领域服务。
在教育实践领域中，心理学的知识特别重要。
1.学习和训练散打，能够发展人的力量、耐力、柔韧、灵敏等素质；同时散打又是一项对抗性体育运动，可以发展心智，使人的身心得到全面的锻炼。
坚持散打训练，可强筋骨，壮体魄。
散打是以双方互相对抗为运动形式，这就要求练习者在实践中正确把握进攻的时机，防守要到位，反击要及时，从而建立正确的条件反射；同时还要针对不同的对手和双方临场，提高应变能力，以及提高击打和抗击打的能力，这一切都完全起到了掌握防身自卫和克敌制胜的技能的作用。
2.第一大课程是理论课，包括体育的产生发展和散打专项理论；第二大课程是实践课，包括散打基本技术和散打实践技术；第三大课程是训练身体素质。