因为教育部就高考改期一事进行了调查研究工作。
中国气象局向教育部提供了1995年2000年期间逐年6月10日至20日、7月5日至15日全国31个省会级城市的最高气温、最低气温、平均气温、平均降水量和台风的发生频率等相关气象信息。
3.738度，而7月5日至15日的平均气温为2
5.326度，6月昼夜温差在10度左右，大于7月高考期间的不足9度，台风的平均发生率和洪水发生率也比7月小。
教育部在进行了信息比对、反复论证的基础上认定，为全国考生和与高考相关的人群考虑，将高考时间最终改在每年的6月7日至8日较为适宜。
高考，一般指高等教育入学考试，现有普通高校招生考试、自学考试和成人高考三种形式。
高考是考生选择大学和进入大学的资格标准，也是国家教育考试之一。
高考由教育部统一组织调度，教育部或实行自主命题的省级考试院命题。
每年6月7日、6月8日为考试日，部分省区高考时间为3天。
高考成绩直接影响所能进入的大学层次，考上一本大学的核心前提就是取得优异的高考成绩。
2015年起，高考将取消体育特长生、奥赛等6项加分项目。
2016年，全国940万考生参加高考。
一.分地区自主命题的原因：
2.高考分省命题是教育管理的放权之举。
3.高考分省命题有利于体现地方特色，便于高校有针对性地选拔人才。
二.高考分省自主命题存有五大弊端：通过对江西，上海，北京，湖南等地高考自主命题开展情况分析，分省自主命题现存有五大弊端：
1.高考的权威性受到挑战，并与国际大学入学考试制度的发展趋势有所出入。
2.高考安全保密风险依然存在。
3.命题质量与水平无法保证，特别在教育，经济，文化较落后地区。
4.分省命题在使考试成本明显加大，也使各省市之间基础教育质量与水平的可比性受影响。
5.行政性地推广，会出现为命题而命题的现象。
1.为了让高考更加符合选拔人才的要求，为考生减负，为考生的未来发展提供时间与选择的机会；
2.通过高考改革能够建立起一个分类考试、综合评价、多元录取的高等教育考试招生制度体系；
3.可以使我国的基础教育从应试教育走向素质教育；
5.推进高考改革还有助于解决高考公平的问题。