“三通两平台”中的三通包括“宽带网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通”，两平台包括“教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”。
“三通两平台”的目的为：
1.“宽带网络校校通”的目的是基本解决各级各类学校的宽带接入条件，基本完成各级各类学校网络条件下的基本教学环境建设。
2.“优质资源班班通”的根本目的是推进信息技术在教学和教研活动中的普遍应用。
3.“网络学习空间人人通”是以提高教师素质、提高教学质量为目的，以教师、学生、家长为服务对象的一个网络化的社交平台，为教师在网络上开展教学和教研活动的网络互动提供支撑。
4.“教育资源公共服务平台”作为最重要的载体，直接影响教育资源的汇聚共享、建设与应用的衔接。
两平台：教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。
2012年9月5日刘延东副总理，在全国教育信息化工作电视电话会议上提出：“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。
教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。
三通佛珠如果没有钩针，可以用以下方法串联：
1.首先寻找一段电线，从中取出一段比较细的铜丝。
2.将铜丝弯曲成一个套环，放入三通佛珠的竖孔。
3.让佛珠的绳穿过铜丝套，用铜丝把绳子从竖孔中抽取出来。
如果佛珠的竖孔比较小，也可以用一段棉线穿过三通佛珠的横孔和铜丝套。
4.将棉线的两端与佛珠绳相系，把棉线从三通佛珠的竖孔中取出。
最后通过棉线把佛珠绳取出，完成串联。