宋国有个人担忧他的禾苗不长高,就拔高了禾苗,然而苗都枯萎了。
这个故事说明了事物的发展、人的成长,都是循序渐进的,违背了这个规则不仅无益,反而有害。
原文:宋人有闵其苗之不长而揠之者,茫茫然归,谓其人曰:“今日病矣,予助苗长。
”其子趋而往视之,苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也;非徒无益,而又害之。
选自《孟子公孙丑上》译文:有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人,一天下来十分疲劳,回到家对他的家人说:“今天可把我累坏了,我帮助禾苗长高了。
”他的儿子急忙跑到田里去看,禾苗全都枯死了。
天下不希望自己的禾苗长得快一些的人很少啊。
以为没有用处而放弃的人,就像是不给禾苗锄草的懒汉。
妄自帮助它生长的人,就像这个拔苗助长的人,不但没好处,反而有害。
者:什么的人。
译为:宋国有一个耕田的人。
代词:
1.用在数词后面,往往总指上文所提到的人、事、物。
例:《赤壁之战》:“此数者用兵之患也。
”译为:这几项都是用兵的忌讳。
2.用在名词名词性词组后面,起区别作用,可译作“这样的”、“这个”等,有时不必译出。
例:《齐桓晋文之事》:“王曰:‘然,诚有百姓者。
’”译为:是的,的确是这样的百姓。
助词:
1.用在句中主语的后面,表示停顿、判断,无实义。
例:《师说》:“师者,所以传道受业解惑也。
”译为:老师是传授道理、教授学业、解释疑难的人。
2.用在因果复句、条件复句偏句的末尾,提示原因、条件。
例:《邹忌讽齐王纳谏》:“吾妻之美我者,私我也。
”译为:我的妻子认为我好看,是因为偏袒我。
3.用在疑问句全句末,表示疑问语气,相当于“呢”。
例:《鸿门宴》:“客何为者。
”译为:你是干什么的。
4.用在时间词后面,起语助作用,可不译。
例:《鸿门宴》:“今者项庄舞剑,其意常在沛公也。
”译为:现在项庄拔剑起舞,他的意图常在沛公身上。
5.用某些比况、描写的词语后面,相当于“什么的样子”。
例:《黔之驴》:“然往来视之,觉无异能者。
”译为:然而看看古往今来的人,觉得并没有什么有异能的人。
6.定语后置的标志。
例:《石钟山记》:“石之铿然有声者,所在皆是也。
”译为:石头被敲打时铿锵作响的,到处都是这样。
“宋人有闵其苗之不长而揠之者” 两个“之”的意思是:第一个“之”是语气助词,没有意义;第二个“之”是代词,表示禾苗。
“宋人有闵其苗之不长而揠之者”出自:《揠苗助长》。
故事讲述的是一位古代宋人为了使自己田地里的禾苗长得快,便将禾苗往上拔,结果禾苗反而快速地枯萎了。
文章短小精练,先是用寥寥数语,形象地勾勒出一个令人可叹又可笑的“揠苗者“形象,然后又加以评论,可谓画龙点睛,使人顿悟作者的用意所在,叙议结合,相得益彰。