1.对学习态度的反思：学生要反思自己要学习化学态度，建立正确的学习态度，从而积极主动的进行化学的学习。
2.对学习有明确的认识：懂得学习的重要性，则在学习中能够不断体验到取得进步的喜悦心情，学习者对待学习比较稳定的，具有选择性的反应倾向，是在学习活动中习得的一种内部状态。
3.对学习内容的反思：学生在学习过程中，从教材学到的知识与某些技能是显性知识，它能够通过逻辑思维进行批判性反思，情感态度与价值观，是隐性知识，只能在感受中进行反思。
4.对学习策略的反思：在学校里，学生最重要的是学会学习，要学会学习，这就关系到学习策略的问题，即学习者必须懂得怎样去学习，学习者使用学习策略的主观愿望是为了有效地实现学习目标，学习策略受制于学生本人，它干预了学习环节，认知功能的提高和学习方式的调控，可直接或间接读影响主体达到学习目标的程度。
5.对学习结果的反思：在学习活动中，要巩固所学内容，课后学生必须重视对学习结果的反思，使自己对所学的内容有明确且清晰的认识，学生在学习了新知识之后，可从记忆领会应用分析综合等方面来反思自己的学习情况，将知识点与目标得分率制成简易图表，就可知道自己学习上的优势与不足。
1. 磨练创意思维。
学习人文学科可以帮助更好更清晰地理解事物。
可以说，人文学科能够帮助你欣赏世界之物。
此外，也能够从随机的东西中找到灵感，因此激发源源不断的创意；
2. 提高社交技巧。
就像前面所提到的，人文学科能够帮助你了解事物，这当然也包括人。
它能够锻炼你的书面语言，教你怎么说话，提高你的沟通技巧；
3. 帮助了解技术、科学和医学的巨大影响。
通过研究历史、哲学、文学，你可以看到如今技术、科学和医学正在不断壮大，在人们的生活中扮演必不可缺的角色。
能够清楚地看见技术、科学和医学在未来对人类产生的巨大影响从此。
能因此更加了解这些领域，心境和态度也会变得更为开放；
4. 变得国际化。
只要足够理解外国文化、学习外语，就会更加容易与其他背景的人找到共同点。
学生代码就是学号，不是学籍。
学号是为方便对学生的管理，学校为每一位同学分配的一个编号。
在自己学校内，一般每个人的学号不会重复。
学籍是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格，登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。