1.幼儿爱模仿、爱表现，全身心的活动是幼儿各方面得到发展的基本方式；
2.律动是以幼儿身体动作为基础，以节奏训练为中心的综合性艺术活动，具有游戏性、表演性、反复性的特点，可以锻炼幼儿动作的协调性，提高其对艺术的表现力，培养幼儿对参与美的活动兴趣，体验幼儿园教学活动的意义，增强幼儿对生活的认知能力；
3.游戏教学方式, 改变了以往幼儿跟着老师按部就班学习动作的枯燥的教学方式，激发了幼儿对韵律活动参与的兴趣,让孩子们感到亲切、易学、易记、易接受，使韵律活动中充满孩子们的欢声笑语，从而走进孩子的心灵。
幼儿数概念的发展是从计数开始的。
幼儿的计数能力不仅标志着他们对数的实际意义的理解程度，还标志着幼儿数概念的初步发展。
幼儿计数能力发展的顺序是先口头数数，然后按物点数，再到说出总数，最后按数取物。
只有当幼儿能说出物体的总数时，才算理解了数的实际意义。
幼儿对计数的认识，主要是通过计数活动来实现的。
1.幼儿在口头数数中，常会出现遗漏数字或循环重复数字的现象。
2.按物点数时，要求多个器官的协同一致活动，由于大脑皮层抑制机能发展较差，手眼协调动作不灵活，再加上口头数数还不熟练，因此会产生种种手口不一致的现象。
3.幼儿虽然能正确点数实物，但不能正确说出实物的总数，而是随意地说出一个数。
1.血液：幼儿的血液总量相对比成人多，约占体重的百分之8到百分之10，但幼儿的造血器官易受伤害，某些药物及放射性污染对造血器官危害极大。
婴幼儿生长发育迅速，血液循环量增加很快，喂养不当或幼儿严重挑食、偏食，容易发生贫血。
幼儿血液中血小板数目与成人相近，但血浆中的凝血物质较少，因此一旦出血，凝血较慢。
幼儿白细胞吞噬病菌能力较差，发生感染容易扩散。
2.心脏：由于婴幼儿心输出量少，而新陈代谢旺盛，为满足需要，只有加快心率来补偿。
年龄越小，心率越快。
常以测量脉搏来表示心率。
儿童的脉搏很容易受内外各种因素的影响而不稳定，如哭闹、进餐、发热、运动等都会影响脉搏。
因此，测量脉搏应在儿童安静时进行。
3.淋巴器官：幼儿时期淋巴系统发育较快，淋巴结的保护和防御机能显著。
扁桃体在4到10岁发育达到高峰，此年龄阶段儿童易患扁桃体炎。