首先不自信，自卑的表现是两级的，要么特别夸耀，要么自闭，而爱出风头就是其中一种表现，是不自信的心态不自觉的表现形式。
第二种是因为在成长史之中这个学生缺乏家庭或者老师的关爱，自我效能感若，自我意识没有得到很好的认可和肯定，所以是一种爱的缺失，潜意识里想要获得关注的表现，可能自己也没有意识到。
第三，叛逆心理，看爱在哪门课出风头还是每门课都出，如果是前者，不排除对某门课老师有特殊的情结，有可能是憎恨有可能是引得老师的喜欢的一种极端做法。
第四，想引起自己在意的人的注意，进入青春期有可能是想引起异性的关注，或者获得大家的关注和认可。
学生上课时要注意：
1.做好课前准备：学生应在上课铃响前两分钟进入教室，准备好本节课应用的课本、文具等，并安静下来；在走向自己座位时，脚步要轻，速度要快，入座时，动作要轻稳，拿书包和课本时，尽量不要发出太大的声音；
2.上课时专心听讲：学生上课时不随意吃东西、喝水、嚼口香糖，不听音乐，不玩物品，不做小动作，不交头接耳，不打哈欠，不趴在桌子上，更不能上课时睡觉；3回答问题礼貌大方：当教师提问时，学生如欲回答问题，应先举手，得到老师的应允后，方可起立回答。
学生回答问题时，要站直身体，吐字清楚，声音响亮；
4.课后礼让老师：下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当继续安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响。
下课后要等候老师先走，同学们才可以离开教室。
1.老师首先要从自身寻找原因，自己的课讲得是否生动，学生是否爱听，如果一个老师的课讲得枯燥无味，学生听得厌烦，交头接耳的现象就自然而然地发生了；
2.讲课要注意互动，老师一味的自己讲，不注意调动学生的主动性，往往是引起学生说话的又一诱因。
所以，老师讲课要以学生为主，多些互动，往往能把学生的注意力吸引到课堂上来，乱说话的现象自然就没有了；
3.老师要树立起自己的威信，一个没有威信的老师往往得不到学生的尊敬，学生不把老师放在眼里，就会频频发生窃窃私语的现象；
4.对于爱乱说话的学生，老师课堂上要善于提醒，努力把学生的注意力吸引到课堂上来，可以不经意间走到学生面前轻轻敲一下桌子，或者用语言把学生吸引过来；
5.课下对于爱说话的学生经常谈心，教育他改掉上课乱说话的坏毛病，对于学生的点滴进步都有及时的加以表扬。