家庭教育是以孩子为视角的父母教育，以孩子的成长和品格为导向，着手于孩子问题行为的辨识与校正，为孩子的成长经历赋予正向感知与信念，同时针对性提升孩子的各项能力与素质，最终达到父母与孩子共同成长的教育过程。
通常认为家庭教育是在家庭生活中，由家长对其子女实施的教育，即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。
而按照现代观念，家庭教育包括：生活中家庭成员之间相互的影响和教育。
基本特点：
1.教育目标：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。
2.在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸得到全面发展。
3.教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质，行为习惯包括：生活习惯，劳动习惯，学习习惯等，教会孩子如何学"做人"。
4.全面性家庭教育的全面性一是指学校教育管的，家庭教育要管；学校教育不管的，家庭教育也要管。
二是指社会教育要完成的，家庭教育必须完成，社会教育触及不到的，家庭教育责无旁贷。
5.广泛性家庭教育的广泛性是指家庭教育十分普遍。
言传身教随时可见，随着家长素质的提高，子女教育越来越重视，越来越趋向自觉地有意识地进行。
1.互相谦让，相互谅解，孩子在场不争吵。
家长的喜怒哀乐对于孩子来说感染力极强，家长的情绪对孩子性格的形成有着直接作用。
和睦的家庭使孩子得到心理上的安稳，增强了在家庭中的幸福感，对孩子的身心健康至关重要。
2.与孩子保持亲密无间的关系，创设良好的家庭环境。
亲情是一种本能，也是其它感情意识萌生的基础，孩子对父母的依赖是与生俱来的，家长应当在工作之余通过与孩子一起活动、游戏、做题目等等，来保持这种亲情的，目的就是创设良好的家庭环境，使孩子能够感受到亲情的温暖，享受到家庭带来的快乐。
3.对孩子提出的问题，尽量予以答复。
回复的过程是尊重他，公平对待他的一种体现，也是养成并巩固孩子求知好问习惯的最好方式。