1.计划数指的是学校在高考之前预计的招生数目,也就一般是准确的招生数目；
2.投档比例指的是如果该学校生源好，报考数目超过了预计数目而进行的扩大范围招生，可能扩招也可能不扩招。
例如：某校计划招生时100人，但是报考的有200多人，超过了计划数，于是按1：
1.2录取档案，也就是说，在报考该学校前100人之外再录取20人的档案，也就是120的档案，但可能最后仍录取100人，若学校扩招,则有可能录取100多人，但不一定把进档线内的120人全部录取；
3.投档人数就是所有被录取档案的学生；
4.已报人数就是所有报考该学校的人数，也就是上述的200多报考该学校的学生。
在国民收入核算体系中，存在的储蓄投资恒等式完全是根据储蓄和投资的定义得出的。
根据定义，国内生产总值等于消费加投资，国民总收入等于消费加储蓄，国内生产总值又总等于国民总收入，这样才有了储蓄恒等于投资的关系。
只要遵循储蓄和投资的这些定义，储蓄和投资一定相等，而不管经济是否充分就业或通货膨胀，既是否均衡。
但这一恒等式并不意味着人们意愿的或者说事前计划的储蓄总会等于企业想要有的投资。
在实际经济生活中，储蓄和投资的主体及动机都不一样，这就会引起计划投资和计划储蓄的不一致，形成总需求和总供给的不平衡，引起经济扩张和收缩。
分析宏观经济均衡使所讲的投资要等于储蓄，是指只有计划投资等于计划储蓄时，才能形成经济的均衡状态。
这和国民收入核算中的实际发生的投资总等于实际发生的储蓄这种恒等关系并不是一回事情。
狭义的计划是广义工作计划中最适中的一种。
这个特点表现在，时间一般在一年、半年左右，范围一般都是一个单位的工作或某一大项重要工作，内容和写法要比规划具体、深入，要比设想正规、细致，要比方案简明、集中，要比安排阔展、概要。
计划的三要素：
1.开头，或阐述依据，或概述情况，或直述目的，要写得简明扼 要。
2.主体，即计划的核心内容，阐述目标、任务、要求和措施办法几项内容，既要写得全面周到，又要写得有条不紊，具体明白。
全面工作计划一般采取任务、措施分说。
3.结尾，或突出重点，或强调有关事项，或提出简短号召，当然也可不写结尾。