孔子在教育上有三大创造和贡献：
1.春秋时期，王官之学衰微，孔子首开私人讲学之风，设杏坛讲学授徒，整理并以《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六经为教材，以礼、乐、射、御、书、数六艺为教育内容。
2.打破教育上贵贱贫富的等级，提纲有教无类，使人人享有教育的平等权利，学生众多，史称弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。
3.主张尊师重道，以及三人行，必有吾师，一日为师，终身为父；学而不厌、诲人不倦的教学精神和因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导的教学原则及不耻下问的学习态度等。
孔子在教育方面提出的主张有六个：
1.人生要不断的进行学习，完善自我；
2.有教无类。
就是进行教育的普及；
3.因材施教。
要针对每个人的不同，进行方式方法不同的教育方式；
4.在学习过程中，要不断的进行复习；
5.学习过程中不要不懂装懂；
6.要虚心学习，向不同的人学习，才能使自己博学多才。
1、在教育目的方面：确立了培养“仁人”、“君子”、“士”等不同层次与规格人才的目标，并进而提出了“学而优则仕”的主张。
2、在教育作用方面：提出了“为政以德”和“庶富教”等思想，充分肯定了教育对社会政治、经济的发展的具大影响，把教育工作视为安邦治国的重要因素之一。
3、在教育对象方面：提出了有教无类的口号，还提出了“自行束修以上，吾干尝无诲焉”的宽厚的招生条件。
4、在施教的内容方面：重视德育教育，把仁视为德育内容的核心，强调仁与礼结合，互为表里，反映了时代精神。
5、在教师如何教的方面：提出了学而不厌，诲人不倦的教学态度。
一方面要求教师自强不息，不断提高知识水平，另一方面要求教师高度负责、对学生无隐无私。
6、在学生如何学的方面：提出宝贵意见。
一是虑心笃实的态度。
二是学与问的结合，提倡多闻多问。
三是学与思的结合。
四是主张学与习的结合。