1.101思想政治理论；
2.211翻译硕士英语；
3.333教育综合；
4.908专业基础；参考书：
1.王道俊、郭文安主编的《教育学》，人民教育出版社2009年版；
2.孙培青主编的《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版；
3.王炳照等所著的《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版；
4.张斌贤主编、王晨副主编的《外国教育史》，教育科学出版社2008年版；
5.张大均主编的《教育心理学》，人民教育出版社2005年版；
6.陈琦、刘儒德主编的《教育心理学》，高等教育出版社2005年版。
一、主要课程：综合英语、英语口语、英语听力、英语阅读、英语语音、幼儿英语教学法、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前教育研究方法、教师口语、儿童文学、学前儿童科学教育、学前儿童语言教育、学前儿童美术教育、学前儿童音乐教育、学前儿童社会、健康教育、钢琴、舞蹈与幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作等。
二、目标：掌握学前教育知识以及普通话、歌曲、乐器、舞蹈、手工、美术和简单英语等七项技能，具有可持续发展的专业能力，能够在幼儿园、托儿所、早教机构等学前教育机构从事教育教学及管理的专业人才、学前教育行政人员、家庭教育的指导人员、在社区从事学前教育及社会服务的具有宽适应性、实用性与专业性的技能型专门人才。
三、特色：本专业的特色是“专业+方向”， 在课程设置上坚持专业基础知识的传授与学生从业实践能力的训练。
在强化英语口语表达能力的基础上，重点开发幼儿师资应具备的各种技能培养。
英语教育与英语专业区别：
1.两个专业的培养目标不同，英语教育专业培养中小学英语教师，英语专业培养具有厚实英语语言文学功底的外语通用人才；
2.英语教育专业培养目标是培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力的，具有先进的教育理念，熟悉教育基本规律，能够使用现代化教学手段和方法的，能适应中小学英语新课程标准改革体系的中小学英语教师；
3.英语专业培养目标是培养既有较高的英语水平又有一定专业知识的英语人才，继而进一步巩固和提高学生的语言基本功，提高学生的英语综合技术水平和交际能力。
专升本不可以转专业。
1.新生凭“录取通知书”和普通专科毕业证书报到注册，届时未拿到专科毕业证书的和不按期报到者取消入学资格，普通专升本为普通全日制学习，学制两年，学费按升入学校同届学生收费标准执行；
2.新生凭“录取通知书”办理户籍迁移手续，学生入学后不允许转学，转专业。