1.教师首先要注意评价的原则，要以学生生为本，用发展的眼光评价学生，注意评价的灵活性。
2.教师评价时，还要发挥教师的主导性，对学生实时引导，及时帮助。
3.注意评价的方法，制定详细的评价标准。
4.评价时将学习态度、与人合作、自主创新、积极交流、学习成果等同时纳入考察范围，不要重结果轻过程，更不要只流于表面，而不关注学习实质和效果。
5.有效组织教学，长期坚持评价，并及时反馈给学生，让学生及时了解自己的学习状态，有效改进。
面谈核心。
1.谈话重点。
面谈时，要简明扼要，抓住重点。
不要过多的寒喧或谈其它其它无关紧要的话题来旁敲侧击分散员工注意力。
员工一进办公室，短暂的放松后，就直接进入主题，把公司的决定告诉他。
时间不要太长，最好在10分钟搞定。
2.风险防范。
如果员工在核心的部门，关键岗位，掌握着公司的商业机密、财务状况、核心技术。
除了正常的辞退补偿手续外，还应提前准备签定《竞业限制协议》，防止公司机密外泄。
千万注意：要提前做好计划和方案。
熟悉国家的裁员政策，备多套应急预案。
在与员工面谈时，选择面谈的人很重要。
针对不同的员工，一定要慎之又慎。
心理训练是有意识地对运动员的心理过程、认识过程、情感过程、意志过程和个性心理特征施以影响，发展各种必须的积极的心理品质，并使运动员学会调节自己心理状态的各种方法，从而为更好地参加运动训练和完成复杂的比赛任务作好各种心理准备。
赛前心理训练的任务是：
1.知己知彼，掌握客观情况，提高应变能力。
知己知彼，百战不殆。
2.对容易引起临场紧张的因素进行预防训练，模拟训练。
3.明确比赛任务，端正比赛动机。
增强责任感，明确自己的目标。
4.形成最佳的情绪状态。
情绪变化是直接影响运动成绩的重要心理因素，由于情绪变化而引起的生理反应，直接影响运动员身体潜力的发挥。
5.树立必胜的信心，信心是成功的基石。