智力技能不是智力。
原因：智力技能指通过学习而形成的合法则的心智活动方式，而智力是一种能力。
智力技能与能力既有联系又有区别。
1.区别：从性质上看技能指顺利完成一定任务的活动方式属于具体的操作程序，能力是顺利完成活动任务的个性心理特征，心理特征属于个体表现的倾向性。
2.联系：智力技能的形成以一定的智力能力为前提、智力技能的形成促进智力能力的发展。
不是。
心智技能：指通过学习而形成的合法则的心智活动方式，也称之为智力技能、智慧技能。
心智技能种类按适用范围分类：心智技能和专门心智技能。
心智技能按学生学习结果分类：智慧技能和认知策略（智慧技能指运用规则对外办事的能力）。
心智技能的特点：
1.对象具有观念性
2.执行具有内潜性（借助于内部语言默默进行的，只能通过其动作对象的变化而判断其存在的）。
3.结构具有简缩性 。
而智力是一种能力。
技能与能力的关系：
1.区别，从性质上看技能指顺利完成一定任务的活动方式属于具体的操作程序。
能力是顺利完成活动任务的个性心理特征，心理特征属于个体表现的倾向性。
从范围上看进的活动方式有特定性，某种活动方式只适用于人类活动的效率并影响活动。
而个性心理特征具有普遍性，他表现在各种活动中并影响着活动的效率。
2、联系，技能的形成以一定的能力为前提、技能的形成促进能力的发展。
智力技能的形成大体上经历了以下三个阶段：
1.原型定向。
原型定向就是了解心智活动的原样，了解原型的动作结构，即动作构成要素及动作次序。
这一阶段是智力技能形成的准备阶段。
2.原型操作。
即依据智力技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。
3.原型内化。
这是智力技能的完成阶段，也就是智力活动完成内化的阶段，其特点是智力活动过程简化，实现自动化。
所谓原型内化，即心智活动的实践模式向头脑内部转化，就是智力活动离开原型中的物质客体及外显形式而转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象，从而对事物的主观表征进行加工改造，并使其发生变化。