教育咨询作为一种新兴专业技能，是以应用教育心理学、神经语言程序学为基础，并与教育实践相整合，从而实现激发学生学习兴趣、提升学生学习技能、促进学生身心健康，提升教师教学水平、增强教师学习指导能力，改善亲子教育，促进家庭和谐，倡导终身学习，激发潜能，优化生涯发展。
为来访者提供专业的学习诊断，检测学生学习类型、学习目标、记忆方法、学习心略、时间管理、应试技能、学习潜能等多项学习内在因素，根据学习诊断结果，提供专业的学习指导，调整来访者潜意识学习动机、学习信念、学习心略，更新来访者的学习认知，增强来访者的学习热情与积极性。
帮助来访者掌握正确的学习方法，提高来访者学习技能。
同时改善来访者心理素质，完善健全人格，开发潜能，增强自我调整、自我更新的能力。
教育咨询师职业主要涉及十二个方面的工作内容，分别是预防、咨询、顾问、转介、协调、信息、过渡、评价、推动、领导、合作、履职。
教育咨询师部分的工作内容如下：
1.对咨询者进行专业的学习诊断，检测学生的学习类型、学习目标、记忆方法、学习心略、时间管理、应试技能、学习潜能等多项学习的内在因素。
2.分析、诊断学生的学习状况，制定辅导计划与方案。
3.调整咨询者潜意识学习动机和学习信念，更新咨询者的学习认知，增强咨询者的学习热情与积极性，帮助咨询者掌握正确的学习方法，提高学习技能。
4.帮助咨询者提高心理素质，完善健全人格，开发潜能，增强自我调整、自我更新的能力。
5.帮助咨询者全面了解自我优势智能和职业人格，发现自己志趣爱好，选择适合发展方向，科学地制定生涯规划。
6.提供家庭教育指导服务，帮助家长改善亲子关系、认识学习、认识教育，成为合格的“学习教练”，并为家长自我教育、自我发展提供学习咨询。
包括上课表现、考试情况、人际关系等，通过学生的回答给孩子做基本的判断分析；
2.询问学生所有的学科问题。
这是谈单中最重要的一步，家长签不签单很大程度上取决于分析是否到位；
3.询问学生的学习习惯。
学习习惯包括：在家情况，在学校的情况等，询问学习习惯的目的是要分析是什么在影响着该学生的成绩；
4.询问以往的补习经历。
包括：补习科目，补习时长，补习所在机构等；
5.询问学生的作息时间和空闲时间。
包括：几点放学，周末和假期的安排等，了解作息时间的目的是要给孩子规划课时；
6.询问学生喜欢的老师类型，只有充分知道了学生喜欢什么样的老师才能给学生安排最适合她的老师。