少年儿童心智以及生理发育不健全，对于性别审美存在一定的误差，许多少儿声乐学习者分不清楚什么歌曲适合什么性别的人演唱。
这个时候，教师作为教学的主体，一定要对学生进行正确引导。
国内的少儿声乐教材基本上都是20世纪90年代以及更早时期的一些作品，虽然这些作品旋律优美，歌词朗朗上口，但是缺乏时代感，已不能适应如今的社会生活。
声乐的性别教学成功后，就应该要加入表演化的教学，从而升级为性别表演化教学。
教师在教学当中，需要锻炼学生的性别表演及性别美感，肢体动作要具有男性美或者女性美。
声乐艺术本来就是一门表演性极强的艺术学科，许多家长送孩子学习声乐的初衷，就是希望通过声乐表演这种形式来锻炼孩子的自信心，以及孩子的临场应变能力。
少儿培训班选址应注意以下几点：
1.首先考虑周边环境。
培训中心选址首先需考虑周边的环境状况，如设校址覆盖区域的居民整体收入水平、竞争对手的分布状况、覆盖区域内的中小学的分布情况、适龄人口数量及分布评估、居住区居民住户数等。
2.考虑交通状况。
培训中心选址必须考虑周边的交通状况，培训中心周边应交通便利。
应该考虑附近的交通线路状况、城铁及地铁的开通情况，考虑培训中心周边是否有停车场、停车位及是否常出现塞车等。
3.考虑消费群体调查分析。
必须对自己的特定消费群体进行调查分析。
为评价店址做出正确的选址决策。
4.考虑教学场所、教学面积。
少儿培训中心最好能设在低楼层内，以一层为最佳。
培训中心的建筑面积一般不能低于三百平方米。
1.少儿卷7级8级9级的：《红豆词》《我和我的祖国》《你像雪花天上来》。
2.美声卷1级2级3级：《铁蹄下的歌女》《沉睡的美人》《同一首歌》《延水谣》《打起手鼓唱起歌》《尼娜》《我亲爱的》。