高级中学教师资格考试笔试为3个科目：科目一为综合素质，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力；综合素质主要考查内容：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力；教育知识与能力主要考查内容：教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理；学科知识与教学能力主要考查内容：每个学科的考试大纲根据本学科特点制定，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。
这是指放射性同位素标记试验方法。
合成RNA需要ATP，UTP，CTP，GTP4种核糖核酸。
人工合成这些，并且把其中的第二位的磷酸基换为具有放射性的磷32（P32)。
在细胞培养液中加入。
当细胞开始转录，合成新的RNA。
新合成的RNA中就会有这些具有放射性的核糖核酸。
而其他部位则没有，所以说“转录过程中RNA的放射性最强”。
同样，如果放入放射性标记的脱氧核糖核酸，则细胞分裂时，DNA的放射性最强。
如果放入放射性硫标记的甲硫氨酸，则新合成蛋白质的放射性最强。
每个蛋白质的第一个氨基酸都是。
有山东版，人教版，江苏版，河北版，北师大版，各版本的特点如下：;;
1.山东版教材是五个版本教材中探究实验最多的，不仅每一章都设置了一个课题研究，而且教材的每一节内容也设置了相关的探究实验供学生开展多种的研究活动，帮助学生深化对知识的掌握和应用；
2.人教版教材编写语言非常简洁、精练，表述上具有很强的文学色彩，大大提高了教材文字的可读性，教材中一些重要的概念或者结论均用黑体字突显出来，在每一章的最后，均附有自我检测题，在习题的设计中，画概念图是本教材独具的一种学习方式，通过画概念图，帮助学生把相关的概念构成一个系统，以促进对概念的理解；
3.江苏版教材的色彩柔和，搭配和谐，所选用的插图都非常精美，在视觉上给人以美的享受，对读者具有很强的吸引力，同时，教材一个非常突出的特色是图文结合得非常恰当，几乎所有的生理反应过程都用简单明了的示意图非常直观的表现出来，有助于帮助学生理解复杂的概念和理论；
4.河北版教材则更适合农村地区的学校使用，一是教材具有比较浓厚的乡土气息，教材所采用的一些插图，都是农业生产上常见的一些现象，二是教材设置的实验取材容易，操作简单，便于一些条件相对简陋的学校的学生开展实验，除此之外，教材在每一章的前言部分，都设置了科学发展历程，引导学生关注与本节相关的科学史，了解科学家的研究历程，培养学生认识科学，了解历史的科学观，同时，教材几乎在每一节的内容中都设有阅读与分析，提供有关的材料；
5.北师大版教材具有三个特点，探究活动多，课外阅读资料丰富，教材难度较大，编者在引导学生进行基础知识学习的基础上，注重学生探究能力、动手操作能力的养成教育，注意拓展学生的知识面，从教材内容的比较来看，难度比其他版本教材稍大，因此，比较适合重点学校学生的使用。