1.清空把书包里所有的东西掏出来集中放在一个地方，包括学习用品和非学习用品；
2.分类学习类用品：课本、作业本、削笔刀等等；艺术课程用具：手工、绘画、体育等课程需要的物品；非学习类：水杯、钥匙等；
3.筛选把不需要放在书包的东西清理出来，不需要每天都带的物品放在一个地方，并且做记录；
4.维持书包里的物品每天都会用到，所以需要定期检查；
5.重复练习整理的习惯，直到孩子掌握。
教孩子数数时，可以这样做：1．一边走，一边数“一、二、三”。
2．对于1－2岁的孩子，可由家长自制写有1－3（至多可1－10）阿拉伯数字并配有星星或水果的“数字卡”，让孩子学会去区分、辨认。
2－3岁的幼儿大多已能领悟一定程度的数学概念，因而数学难度可略有增加。
3．运用情景数字的方法。
例如：从商店回来，有意识地告诉孩子，“妈妈买了三本书，一本、两本、三本”，并让孩子跟自己说，同时摆弄书。
再如：早上吃鸡蛋时跟孩子说：“我们有三个鸡蛋，一个、两个、三个，宝宝一个，妈妈一个，爸爸一个。
”在生活中处处有数学，家长应该做一个“有心人”，抓住生活中的数学情景，来教育孩子。
4．学唱带数字的童谣、儿歌。
下面举两例： 数星星。
1.教孩子把东西分类、归纳。
将衣服、鞋子、书、日用品等分类，分别用收纳箱存放起来。
2.暂时不用的东西应放到柜子，屋子里的东西尽量少，东西过多容易显得凌乱。
3.告诉孩子要物归原处。
用过什么东西，要放回原处。